走进激光切割技术

本项目结合《义务教育劳动课程标准(2022年版)》内容，结合中小学开展劳动教育的难点与痛点，开发相关的劳动课程，为义务教育阶段实施劳动教育提供相关的实施方法、内容与途径。因此本项目具备实施的价值，同时研究方案具备相关的可行性，随着创客教育在我国中小学的开展与建设，为基于激光切割技术的劳动教育课程提供了实施的基础条件，同时也为开展这一门课程提供了方向与途径。
基于双减政策与劳动教育，运用激光切割等技术开发基于平面设计、三维设计及机械设计的建模学习，掌握激光切割技术的建模基本能力。通过建模学习，培育学生的创造、创新思维能力；以项目式学习（project based learning）为导向，通过PBL教学法使学生主动地探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能；以激光加工与作品搭建为手段，让学生掌握最基本的软件逻辑及运用，提高基础劳动能力。
运用创客技术——激光切割技术进行教学实践的开发与制作，建设相应的劳动造物课程，并形成12节的基于激光切割技术的劳动教育微课程案例，分别涉及建模知识、激光切割知识、平面、立体、机械知识等。